Au-delà du contenu
Aline raconte sa décision de refondre de fond en comble son programme signature, la BSB Academy. Bien plus qu’une simple mise à jour, elle s’est lancée dans une refonte pédagogique complète avec un objectif clair : augmenter les résultats de ses élèves tout en réduisant leurs efforts et les frictions. Pour y parvenir, elle s’est immergée dans l’ingénierie pédagogique, une discipline qui consiste à concevoir des parcours d’apprentissage efficaces. Elle a même collaboré avec un ingénieur pédagogique, Thomas, pour repenser toute l’architecture du cursus, en se concentrant sur la forme plutôt que sur le fond.
« Je me suis mise dans la peau d’un ingénieur pédagogique pour reconstruire la meilleure formation au service de la réussite de mes élèves. »
Les cinq questions clés
L’épisode s’articule autour de cinq questions fondamentales que tout créateur devrait se poser avant une refonte. La première interroge le « pourquoi » de cette démarche. La deuxième se concentre sur les élèves : qui sont-ils, quelle transformation recherchent-ils ? La troisième, peut-être la plus cruciale, porte sur les compétences à acquérir et la manière de les valider, une étape qui détermine toute la structure de la formation. La quatrième question aborde le format, et la cinquième, souvent négligée, traite du soutien indispensable pour que les élèves appliquent leurs connaissances et obtiennent des résultats.
« Le contenu ne suffit plus à faire une bonne formation. […] Les gens viennent chercher un suivi, ils viennent chercher un plan d’action, ils viennent chercher un soutien. »
Aline nous recommande…
- « La boîte à outils des formateurs » — Fabienne Bouchut, un ouvrage pour s’imprégner des bons réflexes et méthodologies.
- « Réussir avec le digital learning » — Tarik Charkaoui, une ressource clé pour penser l’apprentissage en ligne.
- « Former avec le micro learning » — Pierre Mongin, pour découvrir des approches pédagogiques innovantes applicables même aux formations standards.
Pour aller plus loin
Les références de l’épisode
- La BSB Academy, le programme de formation d’Aline
- Thomas, l’ingénieur pédagogique qui a accompagné Aline
- Antoine de Saint-Exupéry, cité pour sa définition de la perfection
- ClickUp, mentionné comme support pour les workbooks
- Notion, mentionné comme support pour les workbooks
- Kajabi, plateforme de formation mentionnée
- K-Out, outil de quiz mentionné
Au fil de l’épisode
- Introduction au sujet : les coulisses de la refonte de la BSB Academy.
- Le point de départ : l’envie d’améliorer les résultats des élèves et de réduire les frictions.
- La découverte de l’ingénierie pédagogique : définition et importance.
- La décision de se faire accompagner par un ingénieur pédagogique, Thomas.
- Le rôle de l’ingénieur pédagogique : travailler sur la forme et le parcours, pas sur le fond.
- Mise en garde : ne pas se lancer dans une refonte complexe pour une première formation.
- Première question : Pourquoi faire cette refonte ? (concurrence, mise à jour, alignement).
- Attention à la procrastination : une refonte n’est pas toujours la solution si la formation ne se vend pas.
- Deuxième question : Qui sont mes élèves ? (problématiques, habitudes, aisance technologique).
- Définir la transformation promise et les messages forts de la formation.
- Établir les indicateurs de réussite de la formation.
- Troisième question : Quelles compétences les élèves doivent-ils apprendre ?
- Lister chaque compétence et son critère de réussite pour construire la trame de la formation.
- Comment valider les acquis : exercices, quiz, études de cas.
- Organiser les leçons : par ordre chronologique ou par ordre de difficulté croissante.
- Quatrième question : Quel est le meilleur format pour la formation ? (vidéo, live, blended learning…).
- Choisir le format en fonction des élèves et de leurs besoins, pas des tendances.
- La question de se montrer ou non en vidéo.
- Cinquième question : De quoi les élèves ont-ils besoin pour passer à l’action ?
- Le constat : seulement 10% des élèves finiraient une formation en ligne.
- L’importance du suivi, de la communauté et du soutien pour contrer le décrochage.
- L’exemple de la BSB Academy : un système de classes et de mentors.
- Adapter le suivi au prix et au format de sa formation (ex: groupe Facebook).
- Conclusion 1 : Penser le parcours de l’élève avant son propre savoir.
- Conclusion 2 : Le mieux est l’ennemi du bien, ne garder que l’essentiel.
- Conclusion 3 : Encourager le passage à l’action est la clé de la réussite.
FAQ
Qu’est-ce que l’ingénierie pédagogique ?
L’ingénierie pédagogique est un métier qui consiste à concevoir des parcours d’apprentissage efficaces. L’ingénieur pédagogique ne se concentre pas sur le contenu lui-même, mais sur la manière de le structurer pour optimiser la réussite des élèves. Il travaille sur la forme, le cursus, les outils et les méthodes de validation des acquis pour garantir que les apprenants atteignent les objectifs fixés.
Pourquoi la refonte d’une formation est-elle plus qu’une simple mise à jour de contenu ?
Une refonte va au-delà de la simple actualisation des vidéos. C’est l’occasion de repenser entièrement l’expérience de l’élève, la pédagogie et le parcours d’apprentissage. L’objectif est d’augmenter les résultats des apprenants, de réduire les difficultés qu’ils rencontrent et de s’assurer que la formation est parfaitement alignée avec leurs besoins actuels et les évolutions du marché.
Quelles sont les 5 grandes étapes pour refondre sa formation en ligne ?
Aline structure sa méthode autour de cinq questions clés : 1. Pourquoi faire cette refonte ? 2. Qui sont mes élèves et quelle transformation leur promettre ? 3. Quelles compétences doivent-ils acquérir et comment les valider ? 4. Quel est le format le plus adapté ? 5. De quel soutien ont-ils besoin pour passer à l’action et réussir ?
Pourquoi le suivi des élèves est-il si important dans une formation en ligne ?
Le contenu seul ne suffit plus. Le suivi, la communauté et le soutien sont essentiels pour éviter le décrochage des élèves. Beaucoup d’apprenants ne terminent pas les formations car ils se sentent seuls ou bloqués. Un suivi actif, comme un système de mentors ou un groupe d’échange, permet de les motiver, de répondre à leurs questions et de les encourager à appliquer ce qu’ils apprennent.
Faut-il mettre tout son savoir dans une formation ?
Non, c’est même contre-productif. Le mieux est l’ennemi du bien. Une formation efficace ne contient que les informations strictement nécessaires pour que l’élève atteigne le résultat promis. Trop de contenu risque de noyer l’apprenant et de l’empêcher de passer à l’action. La perfection est atteinte non pas quand il n’y a plus rien à ajouter, mais quand il n’y a plus rien à retirer.
