Un rêve d’école au cœur de la nature
C’est au milieu du Haut-Diois, dans un château du XVe siècle, que Muriel Fifils et d’autres parents ont donné vie à leur « école idéale ». L’école Caminando, portée par l’association École de la nature et des savoirs, est une école primaire laïque et hors contrat. Son environnement est au cœur du projet : pas de goudron, mais une cour en herbe, une mare, un potager et une serre. Pour Muriel Fifils, ce lieu est l’incarnation d’une aspiration née une nuit, à cinq heures du matin : celle de « se retrousser les manches » pour créer l’école dont elle rêvait pour ses enfants. Le projet, fragile au départ, s’est construit grâce à la coopération d’une équipe et au soutien des familles, qui sont très impliquées dans la vie de l’école.
Le statut « hors contrat » signifie que l’école ne suit pas la pédagogie de l’Éducation nationale, même si elle est inspectée chaque année. L’objectif, après cinq ans d’existence, est de passer sous contrat pour que cette approche centrée sur la nature soit reconnue par l’institution.
Apprendre à être, ensemble
À Caminando, la pédagogie se distingue radicalement du modèle public. L’implication des parents est centrale, non pas dans le contenu pédagogique, mais dans l’accompagnement du projet : covoiturage, préparation des repas, etc. L’accent est mis sur le « vivre ensemble », un concept qui se traduit par des pratiques quotidiennes. Chaque matin, les enfants sont invités à parler de leurs émotions, un apprentissage que beaucoup d’adultes découvrent sur le tard. L’école cherche à répondre à la question : « Comment passe-t-on une bonne journée ensemble ? ». Il n’y a ni notes, ni contrôles. L’évaluation est continue, basée sur l’observation directe des encadrants, et complétée par des auto-évaluations et des restitutions de projets par les enfants eux-mêmes.
La nature n’est pas un simple décor, mais un principe actif. « Nous sommes nature », explique Muriel Fifils. L’école s’inspire des lois du vivant, comme l’alliance entre les plantes, pour penser la coopération en classe, ou le don, pour réfléchir à ce que chacun peut offrir. L’objectif est de former des enfants qui soient eux-mêmes, confiants, reliés aux autres et au monde, et surtout, curieux.
Les références de l’épisode
- Muriel Fifils
- Alexandre Sattler
- École de la nature et des savoirs
- École Caminando
- Château de Saint-Féréol
- Plateau du Vercors
- « Kogis, la Mémoire des possibles », livre de Muriel Fifils et Eric Julien
- Pédagogies Montessori, Freinet et Steiner
Au fil de l’épisode
- Présentation de l’école Caminando, un lieu où la nature est au cœur du projet éducatif.
- La genèse de l’école : une idée née d’une « fulgurance » à 5 heures du matin.
- Le statut d’école « hors contrat » et ce qu’il implique pour la pédagogie et le financement.
- L’importance de la co-éducation et de l’implication forte des parents dans la vie de l’école.
- Une pédagogie sans notes ni devoirs, centrée sur le vivre-ensemble et l’intelligence émotionnelle.
- Comment la nature inspire le fonctionnement de la classe, du principe du don à la coopération.
- La vision de l’enfant de demain : un être confiant, relié, curieux et capable de s’émerveiller.
- La place des écrans et l’importance de la transmission intergénérationnelle pour l’éducation.
FAQ
Qui est Muriel Fifils ?
Muriel Fifils est une spécialiste de la pédagogie. Après avoir enseigné le français langue étrangère, notamment à Paris et en Colombie, elle a découvert les écoles alternatives et les populations autochtones lors d’un séjour universitaire de cinq ans au Québec. Elle est co-fondatrice de l’école Caminando et co-autrice, avec Eric Julien, du livre « Kogis, la Mémoire des possibles » publié chez Actes Sud.
Qu’est-ce que l’école Caminando ?
Caminando est une école primaire laïque et hors contrat située dans le Haut-Diois. Fondée par Muriel Fifils et d’autres parents, elle est portée par l’association École de la nature et des savoirs. Son projet pédagogique place la nature au centre des apprentissages, dans un environnement privilégié (jardin, mare, potager). L’école met l’accent sur le vivre-ensemble, l’écoute des émotions et la coopération.
Pourquoi l’école Caminando est-elle « hors contrat » ?
L’école Caminando est « hors contrat » car sa pédagogie diffère de celle de l’Éducation nationale. Ce statut lui permet de développer une approche alternative, centrée sur la nature et le rythme de l’enfant. Bien qu’elle soit inspectée chaque année, elle ne reçoit pas d’aide financière de l’État pour les salaires des enseignants. L’équipe espère pouvoir passer sous contrat après cinq ans d’existence pour obtenir une reconnaissance institutionnelle.
Quelle est la place de la nature dans la pédagogie de Caminando ?
À Caminando, la nature n’est pas une matière à étudier mais le fondement de la pédagogie. L’école part du principe que « nous sommes nature ». Les enseignants s’inspirent des lois du vivant pour organiser la vie de la classe : les alliances entre les plantes inspirent la coopération, le don du soleil inspire la générosité. Le contact direct avec l’environnement (jardin, potager, mare) est quotidien et sert de support à tous les apprentissages.
Comment les élèves sont-ils évalués à Caminando ?
Il n’y a ni notes, ni contrôles, ni dictées à l’école Caminando. L’évaluation est continue et se fait par l’observation directe des encadrants, qui peuvent ainsi identifier les besoins de chaque enfant. Les élèves sont aussi amenés à s’auto-évaluer en répondant à la question « Suis-je capable de ? ». Enfin, ils pratiquent la restitution de projets, un exercice qui leur permet de formaliser et de partager ce qu’ils ont appris.
