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Stella Almondo

À seulement 18 ans, la pianiste monégasque Stella Almondo vit pour et par la musique. Une passion dévorante qui la pousse à s'exercer six à huit heures par jour et qui l'a conduite à sortir son premier album, intitulé « Passion ». Dans cet entretien avec Geneviève Berti, elle raconte les origines de sa vocation, l'importance de la discipline et le soutien infaillible de sa famille. Stella Almondo partage aussi sa vision : dépoussiérer l'image de la musique classique pour montrer à quel point elle peut être dynamique, universelle et accessible à tous.

pianiste, la passion de la musique classique et la fougue de la jeunesse

Une passion précoce

Pour Stella Almondo, le piano n’est pas une simple passion, c’est sa « raison de vivre ». Un amour pour la musique qui remonte à sa plus tendre enfance, comme elle l’a redécouvert dans un journal intime de ses 5 ans où elle écrivait déjà vouloir devenir pianiste. Issue d’une famille de non-musiciens, elle a pu développer son art en toute liberté, sans jamais être forcée. Elle souligne le rôle essentiel de sa mère, qui l’a soutenue inconditionnellement dès ses débuts. « C’est cet enthousiasme aussi qui m’a vraiment portée et qui est indispensable », confie-t-elle. Loin de l’image de l’artiste solitaire, elle insiste sur le travail d’équipe derrière sa réussite, citant ses professeurs comme Igor Lascaux et Micha Katz, qui l’ont aidée à se construire musicalement et personnellement.

Pour elle, la technique n’est qu’un moyen au service de l’émotion musicale, un outil pour se découvrir et transmettre un message au public.

La discipline et la scène

La vie de Stella Almondo est rythmée par une discipline de fer. Installée à Paris depuis un an, elle consacre entre six et huit heures par jour à son instrument, en plus de ses cours au conservatoire. « Je me lève avant d’aller prendre un petit déjeuner. Je vais déjà au piano », explique-t-elle. Cette rigueur, loin d’être une contrainte, est la clé qui lui permet d’aborder la scène avec confiance. Elle ne parle pas de trac, mais d’une « adrénaline positive », une envie de se surpasser nourrie par des mois de préparation mentale et de travail acharné. Pour concilier sa passion et ses études, elle a suivi sa scolarité au lycée via le CNED, un choix qui lui a offert la flexibilité nécessaire pour s’immerger dans la musique.

C’est sur scène, au contact du public, que son art prend tout son sens. « C’est la meilleure école, c’est la meilleure leçon », affirme la jeune pianiste, qui a donné son premier concert à l’âge de 12 ans.

Dépoussiérer la musique classique

Stella Almondo porte une ambition forte : changer la perception de la musique classique, souvent jugée élitiste ou ennuyeuse. « Je suis jeune, je suis dynamique et la musique classique, c’est pas chiant, c’est pas quelque chose pour les vieux », lance-t-elle. Elle défend un répertoire fougueux et passionné, à l’image des compositeurs romantiques et post-romantiques qu’elle affectionne particulièrement, comme Rachmaninoff, Scriabine ou le moins connu Félix Blumenfeld. Ces trois artistes sont d’ailleurs au cœur de son premier album, « Passion », un projet qu’elle a conçu comme une véritable prise de parole artistique, de la sélection des œuvres à la couleur rouge de la pochette.

L’album se veut à la fois accessible au grand public, avec des mélodies universelles, et intéressant pour les mélomanes avertis. Un disque qui, selon elle, est une « photographie » de sa jeunesse et de son énergie.

Les références de l’épisode

  • Personnes : Geneviève Berti, Igor Lascaux, Micha Katz, Théo Andan, Serge Gainsbourg, Amy Winehouse, Michael Jackson, Queen, John Williams.
  • Compositeurs : Sergueï Rachmaninoff, Alexandre Scriabine, Félix Blumenfeld, Frédéric Chopin, Franz Liszt.
  • Œuvres et albums : « Passion » (album de Stella Almondo), Sonate pour violoncelle et piano de Rachmaninoff, Étude de concert de Blumenfeld, 4ème sonate de Scriabine.
  • Films : Star Wars, Indiana Jones.
  • Lieux et institutions : Split (Croatie), Helsingborg (Suède), CNED, Naïve (label de musique), Salle Cortot (Paris).

Au fil de l’épisode

  • Le piano, plus qu’une passion, une raison de vivre.
  • La découverte de sa vocation dans un journal intime de ses 5 ans.
  • L’importance de grandir dans une famille de non-musiciens, gage de liberté.
  • Le soutien inconditionnel de sa mère, son premier pilier.
  • Le travail d’équipe derrière la carrière d’une soliste : le rôle des professeurs.
  • Ses maîtres, Igor Lascaux et Micha Katz, qui la suivent depuis l’adolescence.
  • La technique musicale, toujours au service de l’émotion et de la personnalité.
  • Le piano comme un confident et un moyen de se découvrir soi-même.
  • La scène, sa principale motivation et la meilleure des écoles.
  • Sa gestion du trac, transformé en adrénaline positive.
  • Sa discipline quotidienne : six à huit heures de piano par jour.
  • Sa vie à Paris et son piano silencieux qui lui permet de travailler à toute heure.
  • Le choix de suivre ses études secondaires à distance avec le CNED pour se consacrer à la musique.
  • Sa personnalité déterminée et positive, héritée de sa mère.
  • Son ambition : montrer que la musique classique n’est pas « chiante » mais dynamique et passionnée.
  • Les ponts entre musique classique et musique pop, de John Williams à Serge Gainsbourg.
  • Ses compositeurs de prédilection : Rachmaninoff, Scriabine et Blumenfeld.
  • La genèse de son premier album, « Passion », enregistré avec le label Naïve.
  • Le disque comme une prise de parole artistique et une photographie de sa jeunesse.
  • Le choix du rouge, couleur de la passion et de Monaco, pour son album.
  • L’équilibre entre des œuvres accessibles et des pièces plus rares pour satisfaire tous les publics.
  • L’importance du contact avec le public après les concerts.
  • Son souhait de prendre la parole sur scène pour créer un lien plus direct avec les spectateurs.
  • La liberté et l’authenticité, ses priorités absolues dans ses choix artistiques.
  • Le concert de lancement de son album à la mythique Salle Cortot à Paris.
  • Son regard sur le chemin parcouru depuis ses rêves d’enfant.
  • Comment elle puise dans ses expériences de vie pour nourrir sa musique.
  • Ses souhaits pour l’avenir : continuer à vivre intensément, faire des rencontres et que sa carrière musicale se poursuive.

FAQ

Qui est Stella Almondo ?

Stella Almondo est une jeune pianiste monégasque de 18 ans. Passionnée par la musique depuis sa plus tendre enfance, elle se consacre entièrement à son art. Elle vient de sortir son premier album, intitulé « Passion », et se produit régulièrement en concert. Elle souhaite partager une image moderne et dynamique de la musique classique.

Combien d’heures par jour Stella Almondo s’entraîne-t-elle au piano ?

Stella Almondo s’astreint à une discipline très rigoureuse. Elle explique dans l’épisode qu’elle passe entre six et huit heures par jour à travailler sur son piano. Cette pratique intensive s’ajoute à ses cours au conservatoire. C’est cette constance qui lui permet, selon elle, d’aborder la scène avec confiance et sérénité.

Quelle est la vision de Stella Almondo sur la musique classique ?

Elle défend une vision décomplexée et moderne de la musique classique. Loin des clichés d’un art ennuyeux ou réservé à une élite, elle veut montrer que ce répertoire peut être fougueux, passionné et même « rock ». Elle choisit des œuvres dynamiques pour transmettre cette énergie au public, notamment aux plus jeunes.

De quoi parle son premier album, « Passion » ?

Son premier album, « Passion », est un projet très personnel qui reflète la fougue de sa jeunesse. Elle y interprète des œuvres de ses trois compositeurs favoris : Sergueï Rachmaninoff, Alexandre Scriabine et Félix Blumenfeld, un musicien moins connu qu’elle tenait à faire découvrir. L’album est conçu pour être à la fois accessible à un large public et apprécié des connaisseurs.

Comment concilie-t-elle sa passion et ses études ?

Pour pouvoir consacrer suffisamment de temps au piano, Stella Almondo a fait le choix de suivre ses années de lycée à distance, via le CNED. Cette organisation lui a permis de structurer ses journées autour de la musique, en travaillant son instrument plusieurs heures avant et après ses cours, sans pour autant négliger sa scolarité.

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